好老师如何解锁学生
2019-12-16 10:19:02
文|李晓飞
我有这样一个学生，首次上课前，我让他做了一张测试卷，得了20分，属于后进生。通过上课以及和同事、家长、学生交流，我发现了这个学生身上存在的一些问题。这个学生的优点是能够积极配合老师，脑子灵活，学习认真，书写漂亮。不足之处是基础知识掌握的薄弱，没有形成知识体系，前学后忘，记得快，忘得快。
针对这个学生特点，我制定了相关的措施，因材施教。上课时，我会让学生准备好两个本，一个笔记本做笔记，一个错题本记错题。
在知识梳理模块，以填空题的形式，带领学生复习教材知识。学生不懂的知识点，进行详细生动的讲解，强调学生对知识点的记忆，提问三遍知识点，学生会了，再让学生说两遍知识点，知识梳理模块学生全部掌握再做题。
在后面三个习题模块中，每个模块再适当提问学生两遍知识点。学生不会说题，引导学生学会说题，会说题后再让学生做题。如果出现错题，让学生回顾知识梳理，把该知识点重新学会后再做题，并把错题写到错题本上。
课后，给学生布置两类作业，第一类是背诵、默写知识点，第二类是做练习题。要求家长配合，监督学生在课下的学习。
在习题设置上，以考证的态度去设置题目，紧扣学习目标，题型全面，不遗漏知识点。教会学生正确的答题格式，强调步骤的逻辑性，针对不同的题型，使用不同的解题方法，“走捷径”，提高答题效率，做到做一题，会一类，同一法。让学生养成细心的习惯，答完题及时检验。
其实， 每一个学生都能够解锁。只要老师够专业，学生够努力，家长够支持，每个学生都是块金子。
做有情怀的教育
做有温度的教育
良心+实力=优胜
寓教于乐，以严谨的态度和饱满的热情
为祖国的教育事业添砖加瓦
